تزايد صعوبات التعلم لدى الأطفال: مقاربة تحليلية في ضوء الدراسات العربية والملاحظة الميدانية
فور تنمية بقلم: فدوى هاشم شهدت المؤسسات التعليمية في السياق العربي خلال السنوات الأخيرة حضورا متزايدا لظاهرة صعوبات التعلم لدى الأطفال، الأمر الذي جعلها من القضايا التربوية والنفسية التي استقطبت اهتمام الباحثين والممارسين على حد سواء. ولم يعد ينظر إلى صعوبات التعلم باعتبارها حالات فردية معزولة أو ناتجة عن ضعف في الذكاء، بل أصبحت […]